UNICELLULAIRE
la vie s'est faite cellule après cellule,
les svt cours après cours
Après plusieurs activations cérébrales les neurones deviennent de plus en plus connectés ce qui permet aux influx nerveux de circuler dans le cerveau de plus en plus aisément et efficacement. Ainsi lorsque l'élève s'entraine c'est à dire active son cerveau à plusieurs reprisespour accomplir une certaine tache, il développe des chemins qui lui permettront d'accomplir la tache demandée de plus en plus facilement et rapidement............ Steve Masson . Cahiers-pédagogiques N° 527-Neurosciences et pédagogie
L'essentiel à savoir en SVT
La fleur, une des formes visibles des végétaux, visibles selon les saisons
N'hésitez pas à vous entrainer, pour cela, cliquez sur la fleur de Lys
Les végétaux sont visibles au fil de l’année sous des formes différentes :
En hiver, certaines plantes disparaissent (les plantes annuelles), tandis que d’autres perdent leurs feuilles (les plantes vivaces à feuilles caduques) ou les conservent (les végétaux vivaces à feuilles persistantes). Certaines plantes possèdent une fleur visible un moment dans l’année, formée de sépales, de pétales, d’étamines et d’un pistil, le tout disposé sur un pédoncule floral.
Un exemple de plante annuelle, le coquelicot.
Un exemple de plante vivace à feuilles caduques : le chêne ou la primevère.
Un exemple de plante vivace à feuilles persistantes : le pin.
La fleur, un organe en évolution au fil des saisons
Pour s'entrainer
Les plantes vivaces ou annuelles portent à un moment donné de l’année des fruits contenant des graines.
D’où proviennent-ils ?
On constate que les fruits se situent à la même place que la fleur.
En disséquant la fleur on a pu voir qu’elle portait sur ses étamines une poudre nommée pollen, facilement déplaçable.
On a pu également voir que le pistil contient des éléments nommés ovules.
Lorsque le pollen de la fleur est déposé sur le pistil, par le processus de pollinisation, alors le pistil se transforme en graines entourées d’un fruit.
La pollinisation est souvent effectuée par les insectes ou par le vent.
Moby nous récapitule la pollinisation et la fécondation <--
merci moby et brainpop
La graine, point de départ d’une nouvelle plante
La graine peut se transformer en s’imprégnant d’eau : alors en sortent une racine et une plantule qui vont former la future plante.
Il existe plusieurs types de graines: la graine du haricot se loge dans un fruit nommé gousse. Elle est formée de 2 cotylédons entourés d’un tégument, au milieu desquels se développe la future plante.
Les cotylédons servent de réserve à la plante, pour débuter son développement.
Nos expériences de germination en nous ont permis de montrer ce que est indispensable à la germination de la graine de haricot. Voici quelques images de nos résultats:
l'exercice donné en classe:
Certains végétaux peuplent le milieu grâce à des spores
Les plantes sans fleurs comme les fougères utilisent d’autres méthodes que les graines pour peupler le milieu.
Elles ont recours aux spores, présentes sous les feuilles,regroupées en tas (ou sores) dans un sac nommé sporange. Chaque spore qui donnent naissance à un prothalle lui-même à l’origine de la nouvelle fougère.
Les insectes, les marmottes, les cigognes et les autres animaux peuplent le milieu
La piéride du chou
Certains animaux sont actifs toute l’année, d’autres adaptent leurs besoins à leur environnement soit en dormant une partie de l’hiver (hibernation), soit en quittant leur habitat pour un autre lieu de vie (migration).
Au cours de leur vie les animaux peuvent aussi prendre des formes variées : la grenouille commence sa vie sous forme d’œuf, puis se transforme en larve (aquatiques tous deux). A l’état adulte la grenouille vit à l’extérieur de l’eau tout en restant à proximité d’un lieu humide.
l’insecte passe par les stades œuf, larve, nymphe et adulte. Les phases de croissance de l’insecte sont associées à des métamorphoses (ou changement d’enveloppe nommée cuticule)
Objet du cours: Savoir de quoi est faite la fleur, Connaitre les différents types de végétaux (vivaces, annuels, à feuilles persistantes ou caduques)
Objet du cours: la fleur se transforme en fruit et en graine, comment fait-elle?
Exposés:
Objet du cours: par groupe de 2, choisir un animal migrant ou hibernant. Faire une présentation de sa vie, de son adaptation au vol et au froid
Le peuplement du milieu
